百米 (2025)
家长指南
影片以跑步为线索，描绘青少年通过运动应对情感与认同挑战，情感层次丰富但内容温和，适合家庭讨论成长主题。
内容分级详解
暴力与惊险
无无暴力或危险场景描述。
恐怖/令人不安
弱剧情提及‘异常’开端和情感痛苦，可能引发对心理波动的轻微思考，但无恐怖或惊悚画面。
粗俗语言
无无粗俗或不当语言。
亲密场景
无无亲密场景或画面尺度内容。
药物/烟酒
无无物质使用相关内容。
情感强度
中情感强度中等，涉及青春期的迷茫、痛苦宣泄和竞争压力，可能引发对自我价值的情感共鸣。
家长提示
影片聚焦于两位少年通过跑步寻找自我价值与情感出口的故事，涉及青春期的迷茫、友谊的建立以及面对内心痛苦的主题。剧情中“异常”的开端可能暗示角色经历心理或情绪上的波动，家长可关注孩子对竞争压力、情感宣泄方式的看法。影片未出现明显暴力、恐怖或不当内容，但情感强度较高，适合引导讨论如何处理负面情绪与健康竞争。
亲子沟通指南
观看后可询问孩子：“你觉得跑步对故事中的少年意味着什么？”或“如果你感到难过，会用什么方式让自己好起来？”，帮助理解情感表达与自我调节。对于年龄较小的孩子，可强调友谊与热情的正向价值；对于青少年，可探讨“异常”情节背后的心理隐喻，如压力应对与自我认同。避免直接询问“是否感到害怕”，而是用开放性问题鼓励分享观感。
亲子讨论话题
- 故事里哪个小朋友跑得最快？
- 你喜欢和好朋友一起玩什么游戏？
- 为什么跑步能让少年忘记难过的事情？
- 如果你擅长一件事，你会怎么帮助朋友？
- ‘异常的开端’在故事中可能指什么？
- 当竞争变得激烈时，如何保持公平和友谊？
- 影片如何通过跑步展现青少年的心理挣扎？
- 你认为‘热情’和‘疯狂’在成长中可能带来哪些正面或负面影响？
剧情简介
一位天生跑得快的少年，将速度视为自己唯一的优势，并以此在学校立足、结交朋友。他遇到了一位为了忘却痛苦而奔跑的少年，后者虽不快却充满热情。这份热情感染了他，带来了兴奋，却也成为一场“异常”的开端。“100米”让一切变得疯狂。