人工智能 (2001)
家长指南
科幻剧情片，以机器人的视角探讨情感、孤独与人性，包含适度紧张场景与哲学思考，适合引导孩子讨论科技伦理。
内容分级详解
暴力与惊险
中包含机器人被销毁、追逐与肢体冲突场景，无血腥画面但气氛紧张。
恐怖/令人不安
中未来世界阴暗设定、机器人废弃场、分离与遗弃情节可能引发不安。
粗俗语言
弱偶有轻微冲突性对话，无粗俗或侮辱性用语。
亲密场景
无无亲密场景或画面尺度内容。
药物/烟酒
无无涉及酒精、药物或烟草使用。
情感强度
中主题涉及孤独、渴望爱与身份焦虑，情感表达深刻且持续。
家长提示
影片探讨了人工智能的情感、身份认同与爱的本质，包含机器人被抛弃、追杀等紧张情节，可能引发孩子对孤独、排斥的思考。部分场景描绘未来世界的阴暗面与机器人遭受的暴力，情感基调较为沉重。建议家长关注孩子对科幻设定与伦理议题的理解。
亲子沟通指南
观影后可引导孩子讨论：机器人是否值得被爱？戴维的执着追求反映了什么？对比人类与机器的情感差异。对于年幼孩子，可聚焦友谊与勇气；对青少年，可深入探讨科技伦理与人性边界。注意安抚可能因分离场景产生不安的情绪。
亲子讨论话题
- 戴维为什么想变成真人？
- 乔帮助戴维时勇敢吗？
- 你觉得蓝仙女会实现愿望吗？
- 如果机器人有感情，我们应该怎样对待它们？
- 戴维被抛弃时是什么感受？
- 人类和机器人成为朋友可能吗？
- 影片中人类对机器人的态度反映了哪些社会问题？
- ‘成为真人’象征什么？
- 科技发展是否应设伦理界限？
- 人工智能的情感是否等同于人类情感？
- 影片如何通过科幻隐喻批判人性？
- 在科技时代，‘爱’的定义发生了哪些变化？
剧情简介
在21世纪中期，因气候变暖导致城市被淹，人类创造了外表与情感皆似真人的机器人。小男孩机器人戴维被人类家庭收养，却因非真人身份而渴望成为真正的人类。他踏上寻找蓝仙女的漫长旅程，途中结识了机器人乔，共同追寻被爱与认可的希望。