雨果 (2011)
家长指南
适合家庭观看的奇幻冒险片，主题积极，涉及少量紧张场景和情感内容。
内容分级详解
暴力与惊险
弱包含追逐场景，巡警带着猎狗追赶雨果；雨果偷窃时被抓获的紧张对峙；无实际暴力画面。
恐怖/令人不安
弱火车站环境略显阴暗；巡警角色形象有些严厉；机器人故障时可能让敏感孩子稍感不安。
粗俗语言
无无粗俗或不雅语言，对话礼貌得体。
亲密场景
无无亲密场景或暴露画面，角色关系纯洁。
药物/烟酒
无无吸烟、饮酒或药物使用内容。
情感强度
弱涉及雨果对逝去父亲的思念；乔治对过往事业的失落感；整体情感处理温和积极。
家长提示
影片包含一些紧张场景，如雨果偷窃时被店主抓获、巡警带着猎狗追逐的片段，可能让年幼孩子感到不安。主角雨果是孤儿，父亲去世的情节涉及悲伤情感，家长可关注孩子对此的情绪反应。电影核心主题围绕家庭失落、友谊和艺术传承展开，适合引导孩子讨论坚持与发现的意义。
亲子沟通指南
观影后可询问孩子：'你觉得雨果为什么那么想修好机器人？' 引导孩子理解主角对父亲的思念。可以讨论：'伊莎贝拉帮助雨果发现了什么秘密？' 让孩子关注友谊与合作的价值。对于年龄较大的孩子，可以探讨：'乔治为什么把过去藏起来？艺术创作对他意味着什么？' 帮助孩子思考梦想与传承的主题。
亲子讨论话题
- 雨果的小机器人可爱吗？
- 火车站的大钟看起来怎么样？
- 伊莎贝拉是雨果的好朋友吗？
- 雨果为什么一定要修好机器人？
- 乔治爷爷为什么一开始那么凶？
- 你觉得电影里最神奇的部分是什么？
- 雨果对父亲的思念如何影响他的行动？
- 乔治隐藏自己电影制作人身份的原因是什么？
- 这部电影如何展示早期电影的魅力？
- 影片如何通过机械与电影的隐喻表达艺术传承？
- 雨果的冒险如何体现寻找自我身份的主题？
- 马丁·斯科塞斯用3D技术想要达到什么艺术效果？
剧情简介
小男孩雨果在巴黎火车站钟楼寄宿，他偷取零件修复父亲留下的机器人时被玩具店主乔治抓获。雨果与乔治的养女伊莎贝拉结伴探秘，发现修好的机器人作画落款竟是乔治的名字。两人通过神秘柜子和电影书籍揭开了乔治作为早期电影魔术师的身世，展开了一段奇幻冒险。