机器人之恋 (2006)
家长指南
影片讲述两个精神病院患者的特殊友谊和爱情故事，带有奇幻和温情色彩，探讨心理健康、生命意义和纯真情感。
内容分级详解
暴力与惊险
弱提及主角童年遭受家庭暴力（未直接展现），以及英君因不吃饭导致生命危险的情节，但无暴力打斗场面。
恐怖/令人不安
弱精神病院背景可能让部分孩子感到不安，主角有心理创伤，英君生命垂危的情节可能引发对疾病和死亡的担忧。
粗俗语言
无无明显粗俗或冒犯性语言。
亲密场景
无无亲密场景或暴露画面，情感表达含蓄。
药物/烟酒
无无吸烟、饮酒或药物使用内容。
情感强度
中涉及心理创伤、孤独感、生命威胁和纯真爱情，情感较为深刻，可能引发孩子对脆弱人群和生命意义的思考。
家长提示
影片以精神病院为背景，主角一顺有童年遭受家庭暴力的经历，这塑造了他遇到问题就戴面具逃避的性格。影片核心探讨了两个边缘人物之间纯真而特别的感情，以及面对生命威胁时的决心。整体氛围带有奇幻色彩和温情，但涉及心理健康、生命脆弱等主题。
亲子沟通指南
观看后可以和孩子讨论：什么是真正的友谊和关心？当朋友遇到困难时，我们可以怎么做？影片中“偷取”别人特质是一种比喻，可以引导孩子思考每个人都有自己的独特之处。对于年龄较大的孩子，可以探讨如何理解与自己不同的人，以及面对生命威胁时的勇气和爱。
亲子讨论话题
- 一顺和英君是怎么成为好朋友的？
- 你觉得英君真的是机器人吗？为什么？
- 一顺想帮助英君的时候，他做了哪些事情？
- 为什么一顺遇到问题要戴上面具？你觉得这样能解决问题吗？
- 英君为什么不吃饭？她后来怎么样了？
- 如果你是一顺，你会怎么帮助英君？
- 影片中“偷取”别人的性格或心情是什么意思？这在实际生活中可能吗？
- 一顺和英君的感情与普通朋友有什么不同？
- 你认为影片想通过精神病院这个设定表达什么？
- 如何理解一顺童年经历对他成年后行为的影响？
- 影片对“正常”与“异常”的界限提出了哪些思考？
- 英君自称机器人可能象征什么？这对他们的关系意味着什么？
剧情简介
影片讲述居住在新世界精神病院的朴一顺，他拥有偷取他人特质的能力。他遇到了自称是机器人的女孩车英君，两人成为朋友并逐渐产生感情。一顺试图用自己特殊的方式帮助英君，面对英君因不吃饭而日益消瘦的生命危险，他决心要“修理”好自己的机器人女友。