我的名字叫可汗 (2010)
家长指南
影片涉及种族歧视、宗教冲突、家庭悲剧等严肃主题，需要一定的情感成熟度和理解能力。
内容分级详解
暴力与惊险
中包含少年争斗场面，有推搡、肢体冲突；间接表现恐怖袭击后的社会暴力氛围；有角色死亡的情节（非直接暴力画面）
恐怖/令人不安
中涉及儿童死亡的主题可能令人不安；展现社会歧视和仇恨可能引发焦虑；主角的孤独旅程中有艰难困苦的描绘
粗俗语言
弱有歧视性言论和侮辱性语言；日常对话中有情绪化的表达
亲密场景
无无相关亲密场景或特殊画面尺度
药物/烟酒
无无吸烟、饮酒或药物使用描绘
情感强度
强涉及丧子之痛、种族歧视带来的痛苦、社会排斥等强烈情感；主角的执着旅程充满情感张力；家庭破裂与和解的情感起伏
家长提示
影片涉及9.11恐怖袭击后的社会背景，展现了种族歧视、宗教冲突等严肃主题。片中包含少年争斗致死的悲剧情节，可能引发观众对暴力、死亡和种族仇恨的思考。
影片通过主角的执着旅程，探讨了宽容、理解与爱的主题，但其中对歧视现象的描绘和家庭悲剧的呈现，需要家长根据孩子的成熟度进行引导。
亲子沟通指南
观看后可与孩子讨论：不同宗教和文化背景的人如何相互理解？当遇到不公平的对待时，我们可以用什么方式回应？影片中主角的坚持和善良给我们什么启示？
可以引导孩子思考：为什么人们有时会对不同背景的人产生偏见？我们每个人可以做些什么来促进社会的和谐与包容？
可以引导孩子思考：为什么人们有时会对不同背景的人产生偏见？我们每个人可以做些什么来促进社会的和谐与包容？
亲子讨论话题
- 电影里那个人为什么一直在走路？
- 那个小朋友怎么了？
- 他们为什么吵架？
- 什么是阿斯伯格综合症？
- 为什么有些人会因为别人的宗教信仰而讨厌他们？
- 主角为什么要去见总统？
- 9.11事件对影片中的角色生活产生了什么影响？
- 种族歧视会带来哪些后果？
- 影片如何展现宽容和理解的重要性？
- 影片如何通过个人故事反映后9.11时代的社会现实？
- 宗教和种族身份在当代社会意味着什么？
- 非暴力抗争与社会变革之间的关系是什么？
剧情简介
影片讲述患有阿斯伯格综合症的印度穆斯林男子里兹瓦·罕移民美国后，与印度教单身母亲曼迪娅相爱结婚。9.11事件后，美国社会对穆斯林的歧视加剧，曼迪娅的儿子在种族冲突中不幸身亡。悲痛的曼迪娅要求里兹瓦向全美证明他的姓氏与恐怖分子无关，里兹瓦由此踏上了艰难求见总统的旅程。