普罗米修斯 (2012)
家长指南
科幻恐怖片，探讨人类起源主题，包含强烈视觉冲击和紧张氛围，适合青少年及以上观众。
内容分级详解
暴力与惊险
强包含外星生物攻击人类的场景，有角色被勒颈、刺伤；医疗手术画面显示内脏器官；角色身体发生恐怖变异；多人以血腥方式死亡。
恐怖/令人不安
强整体氛围压抑紧张，有大量突发惊吓；外星生物设计怪异恐怖；角色感染变异的过程令人不安；封闭太空环境加剧幽闭恐惧感。
粗俗语言
弱偶尔有轻度咒骂用语，如“该死”等，频率较低。
亲密场景
弱有短暂亲密场景，无暴露画面；医疗扫描时显示角色身体轮廓，属于医学情境。
药物/烟酒
弱角色在社交场合饮酒，非主要情节。
情感强度
强角色面临生死危机时表现出强烈恐惧、绝望；团队信任破裂带来的情感冲突；存在主义主题引发沉重思考。
家长提示
影片包含大量紧张悬疑的场景和突如其来的惊吓元素，外星生物的设计可能让部分观众感到不适。有角色在医疗舱内进行紧急手术的详细画面，过程较为血腥。部分场景描绘了角色被外星生物感染或攻击后的身体变异，视觉效果强烈。
亲子沟通指南
可以和孩子讨论人类对起源的好奇心与科学探索的边界——为什么这些科学家要冒险寻找答案？他们的选择带来了什么后果？影片中不同角色面对危机时的反应差异很大，可以引导孩子思考勇气、责任与团队合作的重要性。如果孩子对影片中的恐怖元素感到不安，可以聊聊电影如何通过音乐、灯光和剪辑来营造紧张氛围，帮助区分虚构与现实。
亲子讨论话题
- 电影里的大飞船叫什么名字？
- 科学家们在找什么？
- 那个星球看起来和地球一样吗？
- 为什么科学家们要冒险去外星？
- 你觉得他们找到想找的东西了吗？
- 电影里谁最勇敢？为什么？
- 你认为人类应该继续探索外星生命吗？为什么？
- 影片中的机器人戴维的行为你怎么看？
- 如果你是船长，会做出不同的决定吗？
- 影片如何探讨创造者与被创造者的关系？
- 科学探索是否应该有伦理边界？
- 你认为影片结尾留下的悬念意味着什么？
剧情简介
21世纪末，科学家伊丽莎白·肖和查理·赫洛维通过研究古老文明，推测人类可能是外星生命创造的。在维兰德公司资助下，他们乘坐普罗米修斯号飞船前往遥远星系寻找真相。抵达未知星球后，他们的发现证实了猜想，但探索“造物主”秘密的行为也引发了灾难性后果，将全体船员置于极度危险的境地。